Identitas Manusia Indonesia

 

1. Apa yang saya ketahui tentang identitas manusia Indonesia dalam keberagaman nilai-nilai luhur yang ada?

Identitas manusia Indonesia adalah Indentitas manusia yang dipengaruhi oleh nilai-nilai luhur yang terkandung dalam budaya, norma, agama dan tradisi yang beragam di Indonesia. Keberagaman ini akan membentuk karakter dan cara berpikir manusia Indonesia. Beberapa hal yang dapat diketahui tentang identitas manusia Indonesia dalam keberagaman nilai-nilai luhur yang ada adalah :

a.     Nilai Kebhinekatunggalikaan.

Manusia Indonesia lahir, hidup, dan berkembang dalam kebhinekatunggalikaan. Bangsa Indonesia memiliki semboyan Bhineka Tunggal Ika yang berarti berbeda-beda tetapi tetap satu. Meskipun beragam suku, ras, agama, budaya bahkan bahasa tetapi manusia Indonesia dapat hidup berdampingan. Hal ini sesuai dengan nilai-nilai luhur yang menghormati keberagaman tersebut.  Keberagaman suku, ras, agama, budaya, dan bahasa merupakan salah satu struktur hakiki atau karakter keindonesiaan yang amat khas. Keragaman (kebhinekaan) itu merupakan pengalaman yang secara hakiki membentuk indentitas keindonesiaan sejak Indonesia belum diakui sebagai sebuah negara. Setiap wilayah memiliki budaya khasnya masing – masing yang unik dan harus selalu kita jaga karena hal ini merupakan bagian dari Identitas Bangsa Indonesia.

b.     Nilai-nilai Pancasila

Soekarno menjadikan Pancasila sebagai identitas bangsa Indonesia dan sekaligus manusia Indonesia dengan menggali nilai-nilai luhur yang sudah dihidupi masyarakat di kepulauan Nusantara. Pancasila merupakan intisari yang merangkum nilai-nilai, jiwa dan semangat yang dihidupi oleh orang-orang Indoensia yang selalu menjunjung tinggi nilai gotong – royong. Pancasila sebagai landasan filosofis yang memuat jiwa bangsa, cita-cita luhur bangsa, rasa perasaan sebagai bangsa dan nilai-nilai hidup berbangsa.

c.     Nilai Religiusitas

Religiusitas merupakan hal yang mendasar atau esensial dalam hidup manusia. Dalam pengertian lain, religiusitas merupakan daya-daya insani yang bersifat batiniah yang ada di dalam kedalaman hati. Religiusitas yang bertumbuh atas dasar pengalaman relasi manusia dengan Tuhan, dengan alam duniawi dan melalui alam duniawi, menumbuhkan sikap-sikap religius. Masyarakat Indonesia umumnya sangat religius dan agama memainkan peranan penting dalam kehidupan sehari-hari. Nilai-nilai agama menjadi bagian dari identitas bangsa Indonesia yang mengajarkan toleransi dan hidup harmonis dengan sesama.

d.     Kearifan lokal

Indonesia juga kaya dengan kearifan lokal yang mengajarkan hubungan harmonis manusia dengan alam. Kearifan ini tercermin dalam berbagai praktek hidup masyarakat. Upacara tradisional merupakan salah satu wujud kearifan lokal yang masih dilaksanakan oleh masyarakat Indonesia. Selain itu kearifan lokal juga dekat dengan kehidupan sehari-hari masyarakat Indonesia. Kearifan lokal menjadi bagian dari identitas bangsa Indonesia.

2. Mengapa kekuatan nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia menjadi bagian penting dalam konteks pendidikan nasional?

Pendidikan nasional memiliki tujuan untuk menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kepribadian yang berlandaskan pada nilai-nilai luhur yang ada dalam budaya dan tradisi bangsa, yang mana mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis. Nilai-nilai luhur Indonesia mendukung pencapaian tujuan tersebut dengan mengintegrasikan aspek spiritual, sosial, dan budaya dalam proses pendidikan. Beberapa alasan mengapa nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia penting dalam pendidikan adalah

a.  Nilai-nilai luhur seperti gotong royong, toleransi, dan musyawarah untuk mufakat dapat menjadi perekat yang menyatukan keberagaman ini dalam konteks kebangsaan yang lebih besar

b.     Nilai-nilai seperti kejujuran, kerja keras, kedisiplinan, dan tanggung jawab, yang telah lama dikenal dalam budaya Indonesia, membentuk karakter yang kuat pada generasi muda, yang pada gilirannya akan berkontribusi pada kemajuan bangsa.

c. Pendidikan yang mengintegrasikan nilai-nilai luhur kebudayaan Indonesia dapat membangkitkan rasa cinta tanah air dan nasionalisme di kalangan peserta didik.

d.   Nilai-nilai luhur menjadi sarana untuk memilih informasi dan pengaruh yang baik, serta membantu peserta didik untuk tetap bertahan pada akar budaya mereka tanpa tergerus oleh budaya asing yang tidak sesuai dengan identitas nasional.

Nilai-nilai luhur identitas manusia Indonesia tidak hanya penting dalam memelihara kelestarian budaya, tetapi juga sebagai landasan dalam mencetak generasi muda yang tidak hanya cerdas, tetapi juga berbudi pekerti yang luhur dan siap menghadapi tantangan global.

3. Bagaimana rumusan tentang identitas manusia Indonesia menjadi sebuah landasan kuat implementasi pendidikan di Indonesia?

Identitas manusia Indonesia bukan sekadar gagasan filosofis tetapi menjadi landasan kuat dalam menetapkan kurikulum, metode pengajaran, dan tujuan pendidikan. Hal ini penting agar pendidikan nasional tidak hanya mengejar pencapaian akademis, tetapi juga melahirkan individu-individu yang memahami dan menghargai nilai-nilai luhur bangsa Indonesia

Beberapa hal utama bagaimana identitas manusia Indonesia membentuk landasan pendidikan di Indonesia:

a.     Nilai Pancasila sebagai Pedoman: Identitas manusia Indonesia sangat dipengaruhi oleh nilai-nilai Pancasila, yang menekankan pada keimanan, persatuan, keadilan, dan kerakyatan. Pancasila mendorong adanya keseimbangan antara pendidikan karakter dan akademik, sehingga peserta didik diharapkan tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki integritas moral dan rasa cinta tanah air.

b.  Kebhinnekaan sebagai Dasar Toleransi: Indonesia dikenal sebagai negara yang majemuk dengan keberagaman suku, agama, dan budaya. Dengan menanamkan pemahaman akan kebhinnekaan sejak dini dalam pendidikan, peserta didik diajarkan untuk menghargai perbedaan dan menumbuhkan toleransi. Pendidikan yang mencerminkan identitas ini mendukung kesatuan nasional dan mencegah konflik sosial.

c.  Gotong Royong sebagai Filosofi Pendidikan: Salah satu ciri identitas manusia Indonesia adalah budaya gotong royong, yang mengajarkan kebersamaan dan kolaborasi. Gotong royong dapat diwujudkan melalui pembelajaran kolaboratif, kerja kelompok, dan pendekatan yang melibatkan seluruh komponen sekolah. Hal ini membentuk karakter peserta didik yang peduli dan memiliki empati tinggi.

d.   Pengembangan Karakter Berbasis Kearifan Lokal: Pendidikan yang berlandaskan identitas manusia Indonesia juga perlu memanfaatkan kearifan lokal, karena tiap daerah di Indonesia memiliki budaya yang unik dan nilai-nilai yang kaya. Dengan menyesuaikan kurikulum atau materi pembelajaran yang relevan dengan lingkungan sosial-budaya peserta didik, pendidikan menjadi lebih kontekstual dan bermakna.

e.     Menghasilkan Generasi Berkarakter Kebangsaan: Identitas manusia Indonesia juga tercermin dalam tujuan untuk mencetak generasi yang tidak hanya kompeten secara global tetapi juga memiliki jiwa kebangsaan yang kuat. Dengan demikian, pendidikan bertugas menyiapkan peserta didik menjadi warga negara yang kritis, bertanggung jawab, dan siap menghadapi tantangan zaman tanpa kehilangan jati dirinya sebagai bangsa Indonesia.